TRAMPAS DE LA EDUCACIÓN EN EL PUTUMAYO
Por: PEDRO PABLO BURBANO, M.Sc., Ph.D
El libro “Trampas de la Educación en el Putumayo” constituye un análisis multidimensional sobre los determinantes estructurales que condicionan el desarrollo humano en la periferia colombiana. A través de una lente que amalgama la neurociencia cognitiva y la economía del capital humano, esta obra desglosa cómo la arquitectura cerebral de la infancia putumayense se ve comprometida por el estrés tóxico y la precariedad institucional durante los críticos primeros 1.500 días de vida. El texto no solo documenta la brecha de conectividad y el rezago en las Pruebas Saber, sino que teoriza sobre la existencia de barreras invisibles que perpetúan ciclos de informalidad laboral, desafiando las nociones tradicionales de movilidad social en contextos rurales y selváticos.
Desde una perspectiva de justicia territorial y epistémica, la investigación fundamenta la urgencia de transitar hacia un Nuevo Contrato Social que reconozca la singularidad biológica y cultural del territorio amazónico. Al integrar enfoques de capacidades y neuroplasticidad, el autor demuestra que el “techo de cristal” educativo no es una limitación del talento local, sino una falla sistémica en la provisión de entornos protectores y herramientas digitales. Esta obra se erige como un referente académico indispensable para comprender cómo la desinversión en el desarrollo temprano y la desconexión tecnológica configuran trampas de exclusión que limitan la libertad de las futuras generaciones del Putumayo.
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